يسعى طلاب الصف الثالث المتوسط في البحث عن الإجابة النموذجية لسؤالهم “ازداد طالب العلم وعيًا”، ونحن هنا على موقع الموسوعة نقدم لهم هذه الإجابة ليساعدهم في فهم درس التمييز وشرح مفاصله بشكل شامل. يُعتبر التمييز من الدروس الحيوية في مادة اللغة العربية، حيث يتم استخدامه لتوضيح المعاني الغامضة في الجمل وإزالة اللبس. وعادةً ما يأتي التمييز منصوبًا، ولكنه قد يظهر أيضًا مجرورًا في بعض السياقات. في هذا المقال، سنستعرض أنواع التمييز وحكمه من حيث الإعراب، مع تقديم أمثلة واضحة وإعراب تفصيلي لها.
محتويات
شرح درس التمييز
- التمييز هو اسم غير معرف يظهر لتوضيح مصطلح غير واضح يسبقه، ويكون دائمًا في حالة النصب. يُستخدم لإزالة الغموض ويأتي كجزء مستقل وليس جزءً من الجملة الأصلية.
- ينقسم التمييز إلى نوعين، هما:
- تمييز نسبة: يُعرف أيضًا بتمييز الجملة، حيث يوضح معنى متعلق بشيء ما داخل الجملة، مثل:
- تقدم الرياض مقامًا للشيخ حمد الجاسر واستقر فيها.
- تمييز ذات: يُعتبر تمييز المفرد أحد الشروط الأساسية، حيث يوضح الكيانات الملموسة مثل:
- كتب ابن إدريس الشعر وكان عمره حوالي سبعة عشرة (عامًا).
- تمييز نسبة: يُعرف أيضًا بتمييز الجملة، حيث يوضح معنى متعلق بشيء ما داخل الجملة، مثل:
- أنواع المميز هي:
- مميز ملفوظ: هو اسم غير محدد يدل على الوزن أو الحجم أو العدد أو القياس، مثل:
- اشتريت فدانًا (أرضًا).
- رأيت أحد عشر (كوكبًا).
- مميز ملحوظ: هو اسم يمكن إدراكه في الجملة دون وجود لفظ محدد له، مثل:
- اشتريت عشرين (كتابًا).
- قرأت ثلاثة (قصصًا).
- مميز ملفوظ: هو اسم غير محدد يدل على الوزن أو الحجم أو العدد أو القياس، مثل:
- إعراب التمييز:
- يكون التمييز منصوبًا دائمًا إذا كان مميزًا ملحوظًا ويُعرَب كالآتي:
- تمييز منصوب وعلامة النصب الفتحة.
- يمكن أيضًا أن يظهر التمييز بصيغة المجرور أو المنصوب، إذا تم تمييزه وفق الوزن أو القياس، ويُعرَب كالتالي:
- تمييز منصوب وعلامة النصب الفتحة.
- تمييز مجرور وعلامة الجر الكسرة.
- يكون التمييز منصوبًا دائمًا إذا كان مميزًا ملحوظًا ويُعرَب كالآتي:
أنواع التمييز المفرد
- تمييز العدد: يُشير التمييز إلى عدد معين، مثل:
- فزت بثلاثة مباريات.
- تمييز المقادير: تتعلّق بالوزن والكيل والمساحة، مثل:
- حصدت قيراطًا من الذرة.
- اشتريت سبع أمتار من القماش.
- بعت رطلًا من الزيتون.
- منح كل فرد صاعًا من القمح.
- ما يأخذ حكم المقادير: مثل:
- جئنا بمثله مددًا.
- عندنا غير ذلك جمالًا.
- ما يعد فرعًا من التمييز: مثل:
- امتلكت خاتمًا فضيًا.
- لدي ثوبًا من الصوف.
أنواع التمييز النسبة
يُفسر هذا ما يخص الجملة الغامضة حول النسبة، ويوجد نوعان من تمييز النسبة هما:
- تمييز الاسم بعد التعجب: ومن أمثلته:
- ما أشجعه غلامًا.
- ما أجمله خلقًا.
تمييز النسبة المحولة
ينقسم تمييز النسبة المحولة إلى عدة أنواع مختلفة، وهي:
- التمييز المحول من فاعل: وهو التمييز الذي كان أصله فاعلًا كما في المثال التالي:
- شيب الرأس اشتعل وبدأ الرأس يصبح شيبًا.
- وذلك لتفيد الشمول.
- التمييز المحول عن مفعول به: ويجب إعراب التمييز في الجمل الأصلية كمفعول به، مثل:
- الجملة الأساسية هي “فجرنا عيون الأرض” وتعني إحياء الأرض وتجديدها.
- وهذا يدل على المبالغة في معنى الجملة.
- التمييز المحول عن مبتدأ: ويعني أن الأساس في تفكيك الحالات الصرفية هو المبتدأ، مثل:
- أنا أغنى منك؛ فالأصل في الجملة هو أن أموالي أكثر من أموالك.
تمييز النسبة غير المحولة
- يشير التمييز إلى التحديد الذي لم يتحول إلى أي شيء آخر، ويأتي ليزيل الغموض، مثل:
- أكرمت بك رجلًا.
- ما أجمل البنت حياءً.
حكم إعراب التمييز
- التمييز المفرد: يأتي منصوبًا ويجوز جره بـ “من”.
- تمييز النسبة:
- تمييز النسبة المحولة: يأتي منصوبًا دائمًا ولا يجوز جره.
- تمييز النسبة غير المحولة: يأتي منصوبًا ويجوز جره بـ “من”.
أمثلة للتمييز وإعرابها
- اشتعل الرأس شيبًا
- اشتعل: فعل ماضٍ مبني على الفتح.
- الرأس: فاعل مرفوع وعلامة الرفع الضمة.
- شيبًا: تمييز منصوب وعلامة النصب الفتحة.
- رأيت أحد عشر كوكبًا.
- رأيت: فعل ماضٍ مبني على الفتح، والتاء هي تاء المتكلم كضمير متصل مبني على الضم في محل رفع فاعل.
- أحد: مفعول به منصوب وعلامة النصب الفتحة.
- كوكبًا: تمييز منصوب وعلامة النصب الفتحة.
- منح الفرد صاعًا قمحًا.
- منح: فعل ماضٍ مبني للمجهول.
- الفرد: نائب فاعل مرفوع وعلامة الرفع الضمة.
- صاعًا: مفعول به ثانٍ منصوب، وعلامة النصب فتحة.
- قمحًا: تمييز منصوب وعلامة النصب الفتحة.
- وزع على المرضى أطنان دواء.
- وزع: فعل ماضٍ مبني للمجهول ومبني على الفتح.
- على: حرف جر مبني على الفتح ولا يحتاج إلى إعراب.
- المرضى: اسم مجرور بعلى وعلامة الجر الكسرة.
- أطنان: نائب فاعل مرفوع وعلامة الرفع الضمة.
- دواءً: تمييز منصوب وعلامة النصب الفتحة.
- زادهم الله مرضًا.
- زادهم:
- زاد: فعل ماضٍ مبني على الفتح.
- هم: ضمير متصل مبني في محل نصب مفعول به.
- الله: فاعل مرفوع وعلامة الرفع الضمة.
- مرضًا: تمييز منصوب وعلامة النصب الفتحة.
- زادهم:
- ملأ الله قلبك سرورًا.
- ملأ: فعل ماضٍ مبني على الفتح.
- الله: فاعل مرفوع وعلامة الرفع الضمة.
- قلبك: مفعول به منصوب أيضًا، ويشير النصب إلى ضمير متصل يأتي في محل جر مضاف إليه مميزًا بالفتحة، وهو الحرف الكاف.
- سرورًا: تمييز منصوب وعلامة النصب الفتحة.
ازداد طالب العلم وعيًا في التمييز داخل الجملة
بعدما قدمنا لطلابنا الأجلاء شرحًا وافيًا عن درس التمييز، تناولنا بالتفصيل أنواعه وكيفية إعرابه. الآن، قد حان وقت تقديم الإجابة على سؤالكم، والذي تكرّر طرحه عبر محركات البحث. وكما عودناكم دائمًا، نقدم لكم الإجابات بشكل شامل ونوضح أسباب اختيارها، بالإضافة إلى تقديم شرح يعينكم على فهم جميع الإجابات المتعلقة بالدروس:
السؤال
- وضح التمييز في الجملة التالية:
- ازداد طالب العلم وعيًا.
الإجابة
- التمييز في الجملة هو (وعيًا).
- إعراب الجملة:
- ازداد: فعل ماضٍ مبني على الفتح.
- طالب: فاعل مرفوع وعلامة الرفع الضمة.
- العلم: مضاف إليه مجرور وعلامة الجر الكسرة.
- وعيًا: تمييز منصوب وعلامة النصب الفتحة.
بذلك وفرنا إجابة سؤال “ازداد طالب العلم وعيًا” على موقع الموسوعة، مما يساعد الطلاب على فهم الإجابات الصحيحة، خاصةً أن درس التمييز يتطلب شرحًا دقيقًا بسبب تعقيداته وأنواعه المتعددة. من الضروري أن يستوعب الطالب هذه المفاهيم حتى يتسنى له إجابة الأسئلة في الامتحانات بشكل صحيح والوصول إلى الدرجات النهائية. ولمساعدتكم بشكل أفضل، نقدم مجموعة من المواضيع المتعلقة بدرس التمييز عبر موقع الموسوعة:
:
- .